Lp.

Imię i nazwisko nauczyciela realizującego innowację

Nazwa innowacji

Adresaci innowacji / Liczba uczestników

Cel innowacji

Ewa Połeć

„Ładnie czytam – ładnie mówię”

kl. I – III

39 uczniów

• doskonalenie techniki głośnego czytania,
• podniesienie poziomu czytelnictwa,
• wdrożenie uczniów i motywowanie
  do regularnego wypożyczania i czytania książek,
• pogłębienie wiedzy o literaturze dziecięcej,
• połączenie czytelniczych i technologicznych kompetencji ucznia – tworzenie okładki, ilustracji.

Ewa Połeć

"Bajki uczą, bajki bawią, bajki humor Ci poprawią "

Oddziały przedszkolne

• rozwijanie wyobraźni;
• poszerzanie wiedzy o świecie
  i uwrażliwianie na piękno literatury dziecięcej;
• wzbogacanie słownictwa;
• kształcenie u dzieci umiejętności koncentracji;
• wdrażanie do redagowania poprawnych wypowiedzi ustnych;
• wdrażanie do właściwego interpretowania przeczytanych tekstów;
• zapoznanie z różnorodną literaturą dziecięcą;
• uczenie sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów;
• rozwijanie umiejętności czytelniczych;
• wdrażanie do korzystania z biblioteki;
• wyrabianie nawyku dbania o książki
  i szanowania ich;

Katarzyna Michta

Biologia - badam, doświadczam, rozumiem

klasy
V - VIII

• wdrożenie metody naukowej, jaką  jest doświadczenie biologiczne do poznawania procesów biologicznych

Katarzyna Michta

Kolorowa muzyka

klasa III

• integracja zespołu klasowego;
• nauka podstawowych elementów muzyki;
• stymulowanie wszechstronnego rozwoju wrażliwości estetycznej i działalności artystycznej
• wspieranie aktywności dziecka, kształtującej umiejętność korzystania z rozwijających się umysłowych procesów poznawczych, niezbędnych do tworzenia własnych wzorów zabawy, nauki i odpoczynku

Marzena Łabuda

„Artystyczne przygody w świetlicy szkolnej”

Wychowan -kowie świetlicy szkolnej

Celem głównym innowacji pedagogicznej
pt. ,,Artystyczne przygody w świetlicy szkolnej’’ jest skłanianie dzieci do podejmowania własnych prób i działań artystycznych, rozwijanie
i poszerzanie zainteresowań dzieci nowymi technikami.

• kształcenie wyobraźni twórczej;
• uwrażliwienie na piękno otaczającego świata;
• rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności, wrażliwości estetycznej oraz ekspresji plastycznej;
• wyzwalanie aktywności artystycznej ucznia;
• usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej;
• rozwijanie sprawności manualnych, umiejętne operowanie narzędziami
  i materiałem;
• zachęcanie do eksperymentowania
  w zakresie łączenia technik i materiałów;
• rozwijanie samodzielności, wytrwałości, umiejętności planowania, dokonywania właściwych wyborów;

Małgorzata Zabłocka

„Sensoryka i sensoplastyka – zabawy małego przedszkolaka”

Przedszkole

24 uczniów

• wspieranie wszystkich procesów dziecka;
• nauka współpracy w grupie i porozumiewania się z innymi;
• umiejętność panowania nad emocjami;
• rozwój poprzez wykorzystywanie wszystkich zmysłów;
• poprawa zdolności manualnych;

Izabela Drabikowska

„Wklejki tematyczne jako kreatywne narzędzie przyswajania wiedzy”

kl. II
12 uczniów

• wzbogacenie procesu nauki i zapewnienie uczniom atrakcyjnej i skutecznej metody organizacji oraz przyswajania wiedzy;
• zwiększenie zaangażowania uczniów
  w proces nauki;
• rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych uczniów;

Agata Fokt – Danielska

Z matematyką na co dzień

uczniowie klas IV – VIII

• pokazanie związku matematyki z życiem codziennym i dostrzeganie zależności matematycznych w otaczającym świecie;

Agata Fokt – Danielska

Edyta Spilska

SKKT

uczniowie klas III – VIII

• popularyzacja turystyki pieszej,
• wzbudzenie zainteresowania regionem,
  w którym żyjemy,
• poznanie historii i geografii regionu,
• promocja zdrowego stylu życia.

Małgorzata Banaś

Kultura języka niech nie zanika

kl. IV – 9 uczniów

kl. VII –
15 uczniów

kl. VIII –
8 uczniów

• podniesienia poziomu kultury języka wśród uczniów;
• rozbudzanie zainteresowania  uczniów językiem ojczystym;
• pogłębianie świadomości językowej uczniów;
• rozwijanie czynnego słownika ucznia;
• kształcenie umiejętności poprawnego pisania i mówienia w języku ojczystym;
• doskonalenie praktycznych umiejętności językowych, w tym ortograficznych
  i interpunkcyjnych;
• doskonalenie umiejętności recytatorskich   uczniów,
• rozwijanie  kreatywności i postaw twórczych;
• propagowanie pozytywnych wzorców kulturowych i osobowych;

Małgorzata Banaś

Innowacja pedagogiczna
z języka polskiego „Warsztaty pisarskie – wędrówki do świata wyobraźni”

kl. IV – 9 uczniów

kl. VII –
15 uczniów

kl. VIII –
8 uczniów

• rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia;
• kształcenie tożsamości lokalnej i narodowej;
• wykorzystywanie zdobytej wiedzy
  w praktyce;
• rozwijanie zainteresowań;

Małgorzata Banaś

Innowacja z języka polskiego „Kreatywne spotkania z książką (sketchnoting)”

kl. IV – 9 uczniów

kl. VII –
15 uczniów

kl. VIII –
8 uczniów

• wprowadzanie dzieci w świat literatury;
• zachęcanie do czytania lektur;
• kształtowanie umiejętności czytania
  ze zrozumieniem;
• kształtowanie nawyków czytelniczych;
• kształtowanie umiejętności wykorzystania rekreacyjnej i refleksyjnej funkcji literatury;
• pokazywanie uczniom prawidłowych wzorców w kontaktach z książką
  na przykładzie dorosłych;
• poznanie terminów i pojęć związanych
  z książką;
• integrowanie grupy poprzez wspólną zabawę, naukę i pracę;
• stwarzanie możliwości dzielenia się swoimi umiejętnościami z innymi;
• kształtowanie u uczniów wrażliwości
  na problemy poruszane w książkach;
• stwarzanie okazji do samodzielnego czytania;
• sięganie do różnych źródeł informacji technologii informacyjnej, w tym korzystanie z czytelni i biblioteki szkolnej;
• zachęcenie rodziców i uczniów do głośnego
  i systematycznego czytania;
• swobodne posługiwanie się zagadnieniami związanymi z lekturami obowiązkowymi;
• przygotowanie uczniów do konkursów
  i w przyszłości do egzaminu;

Małgorzata Banaś

Gazetka Szkolna „Kujonek”

chętni uczniowie klas IV – VIII

• poznanie specyfiki różnych środków masowego przekazu – prasy, radia, telewizji, Internetu;
• poznawanie słownictwa związanego z prasą i etapów powstawania gazety;
• poznawanie wybranych form komunikacji internetowej i mediów elektronicznych;
• zaznajomienie z cechami podstawowych gatunków dziennikarskich;
• kształtowanie umiejętności korzystania
  z różnych źródeł wiedzy;
• uświadamianie zagrożeń związanych
  z cyberprzestrzenią i uczenie sposobów
  ich unikania;
• redagowanie własnych tekstów do gazetki szkolnej i na szkolną stronę internetową;
• wdrażanie do pracy z komputerem oraz innym sprzętem elektronicznym przy  tworzeniu tekstów i przygotowywaniu różnorodnych materiałów przeznaczonych do publikacji;
• rozwijanie umiejętności pracy zespołowej;
• rozwijanie  umiejętności  interpersonalnych  (nawiązania  kontaktu  z rozmówcą,  zadawania pytań, kulturalnej rozmowy itp.);
• doskonalenie  umiejętności  językowych,  ubogacanie  słownictwa,  uczenie  umiejętności kulturalnego wyrażania własnych sądów i opinii;
• kształtowanie postawy odpowiedzialności za słowo, rzetelności, wiarygodności, szacunku dla innych ludzi.

Małgorzata Banaś

Edyta Mizura

Marzena Łabuda

Kółko teatralne „Czerwona Róża”

chętni uczniowie klas IV – VIII

• wspomaganie rozwoju młodego człowieka;
• dokonywanie w nim pozytywnych zmian;
• uwrażliwianie go na potrzeby otaczającego świata;
• przygotowanie go do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym społeczeństwa;

Urszula Magdziarz

Logika zawsze i wszędzie

kl. VII – VIII
 

• rozwijanie logicznego myślenia wśród uczniów klas VII – VIII, którzy są adresatami programu innowacji;
• poznawanie walorów przyrodniczych
  i kulturowych woj. Świętokrzyskiego;

Urszula Magdziarz

Informatyka 3D

Projektuję i drukuję w 3D. W świecie robotów.

kl. V  – VI
 

• zapoznanie z podstawami projektowania 3D oraz drukiem 3D;
• rozwijanie umiejętności twórczego myślenia, wyobraźni, kreatywności
  i wnioskowania;
• rozwiązywanie problemów
  i komunikowanie się z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń  cyfrowych;
• wprowadzenie uczniów w świat programowania i robotyki poprzez wykorzystanie zestawów LEGO Education,

Keller Dariusz

szachy

kl. III

13 uczniów

• rozwój psychofizyczny dziecka,
• rozwój zainteresowań,
• aktywność twórcza,
• rozwijanie pamięci i uwagi.

Keller Dariusz

robotyka

kl. I

14 uczniów

kl. II

12 uczniów

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• rozwijanie umiejętności posługiwania się komputerem,
• poznawanie praktycznego zastosowania matematyki, mechaniki oraz robotyki,
• rozwijanie zdolności i zainteresowań

Katarzyna Krasowska

„Przedszkolaki w świecie eksperymentów”

„0”

• Odkrywanie świata na drodze własnych przeżyć i doświadczeń,
• Prowadzenie obserwacji, zadawanie pytań, wyciąganie wniosków z przeprowadzonych eksperymentów,
• Rozwijanie zainteresowań dzieci