W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła przystąpiła do programu "Trzymaj Formę!" 

Założeniem w/w programu jest promocja zdrowego stylu życia promującym zbilansowane odżywianie połączone z regularną aktywnością fizyczną.

Dzięki realizacji programu uczniowie naszej szkoły mieli możliwość nabycia wiedzy  i umiejętności na tematy dotyczące:

• zasad prawidłowegoodżywiania się według zbilansowanej diety zarówno pod kątem odżywczym, jak i energetycznym,
• negatywnych skutków braku aktywności fizycznej.
• przyczyn powstawania zaburzeń  odżywiania
• przyczyn i skutków chorób cywilizacyjnych związanych z brakiem aktywności fizycznej i złymi nawykami żywieniowymi.

Za całoroczną pracę związana z  realizacją założeń programu otrzymaliśmy Certyfikat uczestnictwa w XV edycji programu ?Trzymaj Formę”.

Już po raz kolejny w  naszej Szkole  została zorganizowana przez Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami akcja wolontariatu na rzecz podopiecznych schroniska „Futrzak” z Marcinkowa. Celem akcji było uwrażliwienie dzieci na problemy i potrzeby zwierząt,  mobilizacja uczniów do podjęcia działań mających na celu niesienie bezwarunkowej pomocy oraz ukazanie różnych aspektów działania na rzecz wolontariatu.

Przez kilka miesięcy zbieraliśmy mokrą i suchą karmę oraz koce i ręczniki. Dzieci wykazały ogromną wrażliwość. Zebraną w szkole żywność dla zwierząt zawieźliśmy do schroniska w  Marcinkowie. Dziękujemy wszystkim dzieciom i rodzicom za zaangażowanie, podkreślając jak istotne jest wychowanie w duchu poszanowania zwierząt i pomagania innym.

Zajęcia bilardowe dla uczniów klas III - VI

Terminy zajęć:

Poniedziałek godz. 13.15 – 14.15  klasa VI i V

Wtorek          godz. 13.30 – 14.30 klasa III

Środa            godz. 12.30 – 13 -30 klasa IV i III

Środa             godz. 13.30 – 14.30 klasa V i VI

Uczniowie klas 1 - 8 oraz przedszkolaki z Obowiązkowego Oddziału Przedszkolnego wspólnie ze swoimi wychowawcami realizowali szereg projektów edukacyjnych, mających na celu integrację zespołów klasowych.

Szczegółowy opis projektów znajduje się w pliku Projekty_klasowe.docx

1 czerwca to wyjątkowy i radosny dzień dla wszystkich małych i dużych pociech. Z tej okazji na lekcjach matematyki  uczniowie przekonali się, że matematyka to nie tylko trudne zadania, "suche liczby" i abstrakcyjne figury, ale również znakomita zabawa i pasjonująca przygoda.

W czasie zajęć uczniowie klasy VII próbowali zmierzyć się z Sudoku, czyli układanką, której  celem jest uzupełnienie tabeli cyframi od 1 do 9, tak aby nie powtarzały się one w żadnym rzędzie, kolumnie ani wyróżnionym obszarze 3 x 3 (zwycięzcą zostały: Martyna Łoboda i Joanna Kowalska).

Uczniowie klasy V próbowali swoich sił w układaniu figur podczas zabawy z Tangramem. Tangram to kwadrat, który składa się z 7 części (tan): 2 duże trójkąty, 1 średni trójkąt, 2 małe trójkąty, 1 kwadrat, 1 równoległobok. Celem gry jest ułożenie większego obrazka (figury) według przygotowanego wzorca. Gra polega na ułożeniu wszystkich części, tak aby poszczególne elementy leżały obok siebie, ale nie nachodziły na siebie. Tany można obracać na drugą stronę. Zwycięzcą w tej zabawie okazała się Nadia El-Dursi.

W czasie lekcji matematyki uczniowie poznali też przedziwną powierzchnię – wstęgę Möbiusa. Każda zwyczajna powierzchnia, blat stołu czy kartka papieru, ma dwie strony. Wierzch i spód. Możemy pomalować jedną stronę kartki na żółto, a drugą stronę na zielono. Istnieją jednak niezwykłe powierzchnie, z którymi nie da się postąpić w ten sposób, ponieważ nie mają dwóch stron. Są to powierzchnie jednostronne, a wśród nich wcześniej wspomniana wstęga.

Aby zrobić wstęgę Möbiusa, wystarczy przygotować długi pasek papieru i skleić jego krótsze brzegi, obracając uprzednio jeden z końców o 180 stopni. Wstęga Möbiusa gotowa. Powierzchnia, która posiada tylko jeden brzeg i tylko jedną stronę. Łatwo to sprawdzić. Weźmy do ręki kolorowy pisak lub najzwyklejszy długopis i obierzmy punkt w połowie szerokości wstęgi. Rysując prostą linię, wkrótce odkryjemy, że obrysowaliśmy całą długość wstęgi bez odwracania jej na drugą stronę i znaleźliśmy się dokładnie w tym samym miejscu, z którego zaczynaliśmy. Magicznie przenieśliśmy się na drugą stronę, bez przekraczania żadnej granicy.

Wstęga Möbiusa obecna jest w kulturze, choć rzadko ją zauważamy. Stylizowane przedstawienie wstęgi Möbiusa jest tak dziś popularnym symbolem recyklingu, a modne szale fantazyjnie układają się na szyi, bo zszyto ich brzegi w taki sposób, aby uczynić z nich powierzchnie jednostronne.

Link do filmu, na którym pokazano, jak zrobić wstęgę: https://www.youtube.com/watch?v=fMRd1Izz2A8

Z okazji Dnia Dziecka, przy pięknej tego dnia pogodzie, na przyszkolnych boiskach uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w zabawach i grach integracyjno- sportowych.

Zaplanowane i przeprowadzone zabawy miały na celu pomóc dzieciom w ponownym nawiązywaniu relacji pomiędzy sobą po powrocie do szkoły, a także budowanie więzi w luźnej, wesołej atmosferze. Uczniowie na zajęciach wychowania fizycznego brali udział w zabawach rekreacyjno - sportowych, które wymagały współpracy w grupie i pozytywnej relacji z rówieśnikami.

Uczniowie tego dnia spędzili czas aktywnie, zdrowo i bez rywalizacji.

W dniu 1.06.2021r. na terenie szkoły odbył się turniej szachowy w klasach I-III. W turnieju wzięło udział 33 uczestników. Do finału z największą liczbą punktów zakwalifikowali się: Stankowska Oliwia kl. I, Kocia Eryk kl. II i Wiktor Kowalik kl. III. Poszczególne miejsca zdobyli

I miejsce Kowalik Wiktor

II miejsce Stankowska Oliwia

III miejsce Kocia Eryk

   1 czerwca 2021r. w naszej szkole rozpoczynają się zajęcia dla uczniów klas III – VI w ramach programu  Akademia Bilardowa Dzieci i Młodzieży 2021. Celem programu jest upowszechnianie sportu bilardowego oraz poszukiwanie bilardowych talentów, współfinansowany ze środków Ministerstwa Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu.

W maju odbyło się szkolenie dla nauczycieli, w którym uczestniczyły Panie: Edyta Spilska i Katarzyna Lipińska. Tematem szkolenia było jak prawidłowo uczyć techniki gry oraz przepisów gry sportowej na zajęciach grupowych w szkolnych sekcjach sportowych. Obie Panie otrzymały certyfikaty ukończenia kursu instruktora sekcji młodzieżowej Akademii Bilardowej Polskiego Związku Bilardowego.

Pomysłodawcami utworzenia sekcji bilarda w naszej szkole był Klub Sportowy ,,Campeones Wąchock”, reprezentowany przez prezesa Pana Roberta Janusa oraz viceprezesa Pana Norberta Dudka.

W ramach programu szkoła otrzymała 2 stoły bilardowe z pełnym wyposażeniem.

Uczniowie uczestniczący w zajęciach będą odnotowywać swoje wyniki w Dzienniczkach Treningowych.

,,BILARD SPORTEM WSZYSTKICH”

Uczniowie z klas IV - VIII przygotowali prezentacje na temat różnych form własnej aktywności fizycznej lub ulubionego sportu.

Swoje prace przedstawiali na zdalnych lekcjach wychowania fizycznego.

Prezentacje zawierały informacje na temat korzyści płynących z uprawiania sportu lub wybranej aktywności.

Najczęściej pojawiały się: jazda na rolkach, deskorolce, rowerze, jazda konna, piłka ręczna, koszykówka, bieganie, jazda na nartach, pływanie, jazda na hulajnodze.

Wszystkie prace zostały ocenione pozytywnie, a jedna z nich - praca Julii Połeć z klasy VI- wyróżniona za profesjonalne przygotowanie, ciekawe slajdy oraz treść.

Dzień 4.06.2021r. (piątek) jest dniem wolnym dyrektorskim dla klas I-VIII. Oddziały przedszkole pracują bez zmian.

Wspieranie uczniów w rozwoju umiejętności radzenia sobie z własnymi uczuciami, nauka rozpoznawania, oswajania i wyrażania emocji, poznawanie wartości i roli uczuć – to główne założenia projektu „Lekcje z emocjami. Jak dbać o swój nastrój?”, który realizowali uczniowie klasy VI wraz z wychowawcą od października 2020 r. do maja 2021 r. we współpracy z Fundacją Uniwersytet Dzieci.

Realizacja lekcji wychowawczych w oparciu o materiały Fundacji obejmowała następujące zagadnienia: 

• Jakie są moje talenty i mocne strony?

• Jak sobie radzić ze stresem? 

• Jak sobie radzić z agresją w sieci? 

• Jak dbać o dobry nastrój?

• Jak radzić sobie z niepowodzeniem?

• Czym jest empatia? 

• Jak okiełznać emocje przed wystąpieniem?

• Co mogę zrobić ze swoją złością? 

Za swoje zaangażowanie uczniowie otrzymali Dyplom uczestnictwa w projekcie.

Przez ostatni miesiąc uczniowie klasy VI wraz z wychowawcą skupili się na wykonywaniu działań w ramach projektu pt. „Pomimo pandemii realizujemy swoje pasje”.

Głównym celem projektu było zaprezentowanie innym uczniom klasy swoich zainteresowań, pokazanie, że pomimo pandemii, można realizować swoje pasje. Uczniowie niewątpliwie również zwiększyli umiejętność posługiwania się TIK.

Wszyscy uczniowie klasy VI zaangażowali się w realizację zadań. Nie było to łatwe, bo dzieci przebywały w swoich domach, jednak ostatecznie wspólnie zintegrowano wytwory uczniów. Wielokrotnie (podczas nauki zdalnej i później podczas nauki hybrydowej) analizowano efekty i postępy działań w projekcie, co przyczyniło się do poznania siebie nawzajem i integracji zespołu klasowego.

Efektem działań jest film „Mimo pandemii realizujemy swoje pasje”. Zapraszamy do oglądania.

Link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=Lc-hC_-eDjQ

Nasi uczniowie z klas 4-8 wzięli aktywny udział w projekcie promującym czytelnictwo. Przygotowali pomysłowe zdjęcia – będące żywymi okładkami lub fotosem sleeveface. Chętnie chwalili  się przeczytanymi książkami, pokazywali na zdjęciach, w jak dziwnych miejscach potrafią czytać.

Wszystkie dzieła uczniowskie okazały się piękne i pomysłowe. Już wkrótce najlepsze prace zostaną nagrodzone upominkami i dyplomami.

Podsumowaniem akcji jest film pokazujący pracę uczniów. Zapraszamy do jego oglądania.

https://www.youtube.com/watch?v=D2or_usBnEU

Taki tytuł projektu realizowała klasa 1 po powrocie do nauki stacjonarnej. Celem projektu była integracja zespołu klasowego uczniów,  budowanie pozytywnych, udanych relacji z kolegami w klasie; kształtowanie umiejętności współżycia (obcowania) z innymi; wzajemna pomoc i zrozumienie; stworzenie serdecznej i przyjacielskiej atmosfery w grupie.

Uczniowie wspólnie wykonywali wiele zadań, które pozwoliły na realizację założonych celów. Między innymi wykonali pracę plastyczno-techniczną pod tytułem projektu, nauczyli się Piosenki o straconym czasie jako klasowego hymnu, uczestniczyli w różnych zabawach integracyjnych, wspólnie założyli klasowy ogród.

Wszystkie wymienione działania były udokumentowane zdjęciami i filmikami, z których powstał jeden film pod tytułem Razem raźniej i weselej.

Oto link do filmu:

https://www.kizoa.com/VideoEditor/d360512209k1229533o2l1/Razem_raniej_i_weselej._klasa_1

Podczas realizacji projektu zaangażowani byli wszyscy uczniowie, którzy z wielkim zapałem podejmowali działania i starali się wywiązywać z nich jak najlepiej. Towarzyszyło temu dużo radości. Dzieci bardzo się cieszyły, że mogą być razem, że mogą wspólnie działać i oceniać wyniki swoich działań. Hasło Razem raźniej i weselej utwierdziło wszystkich w przekonaniu, że wspólne działanie zbliża i daje radość.

Uczniowie z klas 4 - 6 na zajęciach z informatyki 3D przygotowali prace z okazji Dnia Mamy wraz z życzeniami dla wszystkich Mam.

Kochana Mamo, zacznę zwyczajnie,

że z Tobą w domu jest bardzo fajnie.

I w deszczu i w słotę, w smutku, w radości,

wspierasz i uczysz życia w miłości.

Dzisiaj za wszystko chcę Ci dziękować

i skromny bukiecik kwiatków podarować.

Nasi uczniowie piszą egzamin. Życzymy im powodzenia. Trzymamy kciuki.

Uczniowie klasy trzeciej w kwietniu i maju 2021r. realizowali projekt „Witajcie emocje!”, którego celem było: rozwijanie świadomości własnych uczuć, rozpoznawanie i nazywanie emocji, poszanowanie prawa każdego dziecka do przeżywania uczuć pozytywnych i negatywnych, rozbudzanie wrażliwości na to, co czują inni oraz integracja klasowa.

Zajęcia rozpoczęły się podczas nauki zdalnej, gdzie omawiane były następujące tematy dnia:

1. Nazywamy uczucia.

2. Radzimy sobie z uczuciami.

3. Każdy z nas się czegoś wstydzi.

4. Jak wyrażamy uczucia.

Uczniowie wirtualnie przenosili się w świat emocji wraz z bohaterami filmików edukacyjnych, słuchali wyjaśnień psychologów, uczestniczyli w grach interaktywnych dotyczących emocji i uczuć, wypowiadali się na temat własnych doświadczeń.

Podsumowanie projektu odbyło się podczas nauki stacjonarnej. W klasie wspólnie zaprojektowane zostały prace plastyczno – techniczne: Moja twarz, Klasowe drzewo emocji oraz plakat – Witajcie emocje!

Zajęcia były okazją nie tylko do ponownej integracji zespołu klasowego, ale nauczyły dzieci rozpoznawania, nazywania przeżywanych uczuć, radzenia sobie w sytuacjach stresujących oraz odpowiedzialności za to co robią pod wpływem przeżywanych emocji.

Od  dnia  17-28 maja 2021r. uczniowie klas IV-VIII uczą się hybrydowo

wg. poniższego harmonogramu.

W dniach 25-27.05.2021r. uczniowie klas I-VII mają dni wolne od zajęć dydaktycznych (dni dyrektorskie).  Egzamin ósmoklasisty.

Od dnia 31 maja 2021r. wszyscy uczniowie wracają do szkoły w trybie stacjonarnym.

W tym roku dzieci z Rocznego Obowiązkowego Oddziału Przedszkolnego pod okiem pedagoga szkolnego po raz kolejny przystąpiło do programu edukacyjnego „Czyste powietrze wokół nas”. Celem programu było zmniejszenie narażenia dzieci na bierne palenie, zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia papierosów, wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, w których inne osoby palą przy nich papierosy a także wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony ich dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy.

W czasie realizacji programu został przeprowadzony cykl zajęć dydaktycznych o tematyce antynikotynowej dla dzieci 5 i 6 letnich. W trakcie wycieczek w okolicy przedszkola dzieci poszukiwały różnych źródeł dymu. Zwieńczeniem przeprowadzonych zajęć było min. wykonanie plakatu dotyczącego szkodliwości dymu papierosowego, zniechęcającego dorosłych do sięgania po papierosy. Dzieci ozdabiały także postać Dinka, kolorowały kwiaty, znaczki „Nie pal przy mnie”, rozpoznawałyzapachy, śpiewały piosenkę o zielonym Dinku.

Bardzo dziękujemy naszym przedszkolakom za zaangażowanie oraz czynny udział w zajęciach. Mamy nadzieję, że zrealizowane przez nas treści programowe przyniosą zamierzone efekty, a rodzicom życzymy, aby potrafili wspierać swe pociechy w środowisku domowym oraz w sytuacjach społecznych, w których narażone są one na ekspozycję dymu tytoniowego.

Nasza szkoła z roku na rok rozwija się w różnych kierunkach. Uczniowie chętnie włączają się w różnego rodzaju organizowane akcje i przedsięwzięcia, między innymi w te propagujące zdrowy styl życia i ekologię. Aktualnie uczniowie klas 0 – III poznają tajniki przyrody i zgłębiają tajemnice tworzenia ogródków. Z inicjatywy dyrektora szkoły Pani Barbary Gajewskiej powstał ogródek przyszkolny. Inicjatywę szkoły wsparła Rada Rodziców, która chętnie włączyła się do projektu finansując zakup drewnianych skrzyń dla każdej z klas, ziemię i niezbędne materiały do założenia hodowli. Rośliny na początek nasadzeń uczniowie każdej z klas przynosili we własnym zakresie.Ogród nasz będzie spełniał rolę dydaktyczną, stwarzał dzieciom możliwości poznania różnych gatunków roślin i wymagań glebowych oraz zasad ich pielęgnacji. Umożliwi obserwację ptaków i owadów, pozwoli na przeprowadzanie eksperymentów przyrodniczych, rozbudzi ciekawość dziecięcą. Praca uczniów w ogrodzie wyrobi nawyki dbania o rośliny i estetykę otoczenia, uwrażliwi  na piękno przyrody, nauczy wielu czynności związanych z utrzymaniem i pielęgnacją ogrodu.W szkolnym ogrodzie przez cały rok szkolny będzie  można prowadzić systematyczne  obserwacje. Tą „zieloną klasę ” można dostosowywać na bieżąco do potrzeb dydaktycznych,  urozmaicać zajęcia (sadzić odpowiednio dobrane rośliny, obserwować zwierzęta, ustawić karmiki, domki dla owadów, albo stację meteorologiczną itp.), przeprowadzić szereg lekcji na świeżym powietrzu. Można w ogrodzie pracować aktywnie z uczniami, stwarzając ciekawe sytuacje dydaktyczne, rozbudzać ciekawość ekologiczną i wychowywać w poczuciu przynależności człowieka do świata przyrody.Rezultatem rozbudzenia świadomości uczniów i postaw przyrodniczych będzie całokształt ich wiedzy o środowisku przyrodniczym, zdolność dostrzegania zjawisk, obserwacje ogrodu w różnych porach roku, poznanie różnych gatunków warzyw i ziół, propagowanie zdrowego i ekologicznego żywienia. Ponadto zagospodarowanie terenu przyszkolnego poprawi walory estetyczne otoczenia szkoły, podniesie świadomość ekologiczną uczniów i rodziców.W ogrodzie posadziliśmy wiele roślin warzywnych, ziół i kwiatów. Posadziliśmy m.in. pomidory malinowe, pomidory koktajlowe, sałatę, kalarepę, seler, koperek, rzodkiewkę,pietruszkę, marchewkę, szczypiorek, por, buraki, kabaczki i ogórki. Z ziół znajdziemy w naszym ogródku m.in. lubczyk, miętę, melisę. Na naszych klombach nie brakuje również roślin ozdobnych, aby kolorami kwitnących kwiatów nadały piękna temu miejscu i podniosły walory estetyczne ogrodu oraz truskawek i poziomek, których dojrzałe w letnim słońcu owoce będą dla Nas nagrodą za trud włożony w pracę.Stworzenie ogrodu przyszkolnego było wyzwaniem, a jednocześnie formą edukacji ekologicznej. Istotnym było wykorzystanie istniejącej naturalnej przestrzeni wokół szkoły do celów dydaktycznych przy jednoczesnym zagospodarowaniu terenu. Uczniowie rozumieją ideę założenia ogrodu, chętnie w nim pracują, przebywają, czują się współgospodarzami ogrodu. Będzie on dla naszych uczniów innowacją pomocną w zdobywaniu wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji przyrodniczej i społecznej. Będzie miejscem integracji uczniów, miejscem koleżeńskich spotkań, relaksu i odpoczynku.