Nasze oddziały przedszkolne w okresie od 29 września 2016 r. do 30 marca 2017r. brały udział w Ogólnopolskim konkursie „Przedszkole talentów” w ramach którego wykonywały zadania przewidziane regulaminem konkursu i otrzymały Certyfikat Przedszkola Talentów . Do zrealizowania było 10 zadań, w tym jedno związane z uczestnictwem nauczyciela w kursie e-learningowym, który potwierdzony był certyfikatem zaliczenia testów i ukończeniem szkolenia. Pozostałe zadania polegały na uczestnictwie dzieci w poszczególnych zajęciach i konkursach:

Zadanie 1.

Przeprowadzenie dnia talentu w przedszkolu, podczas którego dzieci będą mogły zaprezentować swoje talenty, np. muzyczne, taneczne, gimnastyczne, plastyczne…

Ocena na podstawie wyników głosowania/prac plastycznych/zdjęć przesłanych do jury konkursu.

Wykonanie:

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki

23 stycznia 2017 roku zorganizowana została uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka, na której dzieci zaprezentowały swoje talenty i umiejętności. Wszystkich widzów zachwyciło wykonanie przez przedszkolaki przebojów takich jak: „Babcia spoko” na melodię „Euro Spoko”, „Faj luli – Jestem sobie mała wnusia” czy „Nie boję się, gdy ciemno jest”. Dzieci odegrały szereg zabawnych scenek, nawiązujących do życia babć i dziadków. Po części artystycznej, dedykowanej Babciom i Dziadkom, odbył się pokaz indywidualnych dziecięcych talentów. Okazało się, że nie brakuje ich w tej licznej grupie dzieci. Zaproszeni goście i rodzice mogli podziwiać:

- Jasia – profesjonalnego perkusistę, marzącego w przyszłości o pracy w show-biznesie,

- Igora i Wiktora – niezwykłych aktorów, recytujących wiersze „Wojtek, który strzela gola”, „Kaczka Dziwaczka”,

- Czarka i Asię – prezentujących talenty wokalne, Asia dostała gromkie oklaski za piękne wykonanie przeboju „Mam tę moc”,

- Mateusza oraz Filipa – wielkich fanów klocków Lego, którzy wykonali budowle z kilkudziesięciu klocków, a także zaprezentowali kolekcję swoich zabawkowych pojazdów,

- Karinkę – bardzo sprawną gimnastyczkę, prezentującą ćwiczenia z długą i krótką gumą.

Dzieciaki mogły również zaprezentować publiczności swoje prace plastyczne. Uznaniem cieszyły się dzieła Filipa i Igora.

Spotkanie zakończyło się wspólnym tańcem z zaproszonymi gośćmi.

Cieszymy się, iż nasze dzieci mają tyle talentów i mamy nadzieje, że będą je wciąż rozwija

Zadanie 2.

„Przedszkolne mistrzostwa w grach edukacyjnych” - zorganizowanie gier i zabaw kształtujących umiejętność dodawania i odejmowania u dzieci. Ocena na podstawie wyników, prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

 

Wykonanie:

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki

Dzieci wzięły udział w grach i zabawach matematycznych kształtujących w uczestnikach:

• umiejętność dodawać na konkretach i w pamięci;
• rozumienia pojęcie dodawania
• umiejętność porządkowania liczb malejąco i rosnąco
• rozumienia poleceń nauczyciela;
• skupienia uwagę na wykonywanym zadaniu;
• aktywności podczas zadań ;
• spostrzegawczość, pamięć i logiczne myślenie
• umiejętność współdziałania w zespole
• rozwiązywania prostych zadań tekstowych
• umiejętność poradzenia sobie z poczuciem sukcesu i porażki

Grupa została podzielona na dwie drużyny, które różniły się kolorem szarf. Każda z nich miała do wykonania pięć zadań , które oceniane były cukierkowymi punktami. Dzieci bardzo aktywnie pracowały w zespołach, świetnie radziły sobie z rozwiazywaniem matematycznych łamigłówek, a przy tym świetnie się bawiły. Nagrodą za zwycięstwo, wysiłek i zaangażowanie była ilość wygranych słodkich punktów, które sprawiedliwie zostały rozdzielone wśród członków drużyny.

Zadanie 3.

Przeprowadzenie przedszkolnego konkursu recytatorskiego pod hasłem „Brzechwa i Tuwim dzieciom”. Ocena na podstawie sprawozdań/zdjęć przesłanych do jury konkursu.

Wykonanie:

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki

W pierwszy dzień kalendarzowej wiosny 21 marca odbył się przedszkolny konkurs recytatorski pod hasłem „ Brzechwa i Tuwim dzieciom”. Dzieci 5,6- letnie miały okazję zaprezentować swoje umiejętności recytatorskie młodszym kolegom i koleżankom, rodzicom oraz jury, które oceniało: wymowę i intonację, interpretację, wrażenia artystyczne. Uczestnicy prezentowali dowolnie wybrany wiersz z twórczości J. Brzechwy lub J. Tuwima.

Celem konkursu było:

• popularyzowanie poezji dziecięcej,

• rozwijanie zdolności recytatorskich,
• zainteresowanie dzieci poezją,
• zachęcanie do występów na scenie,
• prezentacja umiejętności dzieci,
• uczenie rywalizacji w przyjaznej atmosferze.

W oczekiwaniu na podsumowanie konkursu, mali artyści wraz ze swoja widownią wspólnie bawili się przy wiosennych piosenkach. Po ogłoszeniu wyników Jury w skład którego wchodzili nauczyciele, rodzice i członkinie ze szkolnego Klubu Miłośników Książki wręczyli wszystkim występującym nagrody w postaci gier edukacyjnych. Laureaci otrzymali gromkie brawa i gratulacje.

Zadanie 4.

Zorganizowanie wycieczki po okolicy pn.: „Poznaję swoje otoczenie”, która ma na celu wyuczenie nawyku wynajdywania charakterystycznych punktów, mogących ułatwić odnalezienie się w różnych miejscach.  Ocena na podstawie sprawozdania, prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

Wykonanie:

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki,

15 dzieci z Oddziału Przedszkolnego: 3-4-latki.

Przez czas trwania konkursu dzieci zwiedzały różne miejscach, które pozwoliły im poznać nie tylko charakterystyczne punkty w swojej wsi, ale także w pobliskich miejscowościach. Podczas wędrówek podziwiały uroki przyrody pobliskiego lasu, rzeki Żarnówki w której topiły Marzannę , zalewu w Mostkach. Oglądały kościół parafialny z 1934r.oraz Wiejski Dom Kultury w Mostkach, który znajduje się w dziewiętnastowiecznym dworku pamiętającym czasy Stanisława Staszica. Zwiedzały Komendę Powiatową Straży Pożarnej w Starachowicach oraz Muzeum im. „ Orła Białego” w Skarżysku Kamienna.

Celem tych wycieczek było:

• poznanie charakterystycznych punktów w swoim miejscu zamieszkania i pobliskich miejscowościach
• wyrabiania orientacji w terenie,
• nabywania określonych umiejętności i kształtowania nawyków,
• stwarzanie naturalnych warunków do rozwijania sfery emocjonalnej i estetycznej,
• kształtowanie umiejętności odczuwania piękna, uwrażliwianie na nie,
• rozwijania zainteresowań wychowanków, swobodnego dzielenia się spostrzeżeniami i przeżyciami.

 

Zadanie 5.

Kształtowanie odporności emocjonalnej dziecka, ze wskazaniem sytuacji przyczynowo-skutkowej (np.: „kto pierwszy na mecie” – gra planszowa lub zajęcia ruchowe z wyścigami par; wysłuchanie słuchowiska, a następnie wskazanie kolejności zdarzeń na podstawie pytań opiekuna). Ocena na podstawie informacji, prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

 

Wykonanie:

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki

W starszej grupie przedszkolnej odbył się turniej sportowy w którym brały udział dwie drużyny. Dzieci ścigały się w różnych konkurencjach. Na początku sportowej rywalizacji zostały ustalone jasne zasady. Przede wszystkim zostało wyjaśnienie znaczenia słowa fair play. Jednak jak dzieci same podkreśliły najważniejsze w tych zawodach jest dobra, wspólna sportowa zabawa. Zawodnicy mieli za zadanie, ułożyć i rozebrać wieżę, pokonać slalom z piłką, trafić woreczkiem do celu, wtoczyć piłkę między drabinki, włożyć i zebrać woreczki z szarf.

Konkurencje sportowe miały na celu:

• rozbudzić ducha rywalizacji,
• wzbogacanie przeżyć poprzez szlachetne współzawodnictwo,
• ćwiczenie sprawności działania i komunikowania się w grupie,
• stosowanie się do zasady fair play,
• skoncentrować uwagę dziecka na określonych zadaniach,
• kształtowanie odporności emocjonalnej na porażki,
• rozwijanie odporności emocjonalnej dziecka, ze wskazaniem sytuacji przyczynowo - skutkowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej dzieci,
• popularyzowanie zdrowego stylu życia przez aktywne spędzanie czasu.

 

Zadanie 6.

„Poznaję kształty i figury geometryczne” – zaktywizowanie dzieci do rysowania i wyklejania figur ze wskazaniem wielkości przedmiotu. Ocena na podstawie prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

Wykonanie:

15 dzieci z Oddziału Przedszkolnego: 3-4-latki.

Nasi milusińscy chętnie przystąpili do kolejnego zadania-"Poznaję kształty i figury geometryczne". Z dużym zaangażowaniem układały własne kompozycje i odwzorowywały z klocków Dienesa różnorodne obrazki. Manipulowały figurami i dobierały je zarówno pod względem kształtu, jak i koloru, utrwalając jednocześnie ich nazwę. Celem tych zajęć było zaktywizowanie dzieci do rysowania i wyklejania figur geometrycznych ze wskazaniem wielkości przedmiotu. Podczas zabawy figurami geometrycznymi maluchy jednocześnie tworzyły zbiory, których elementy spełniały podane przez nauczyciela cechy. Końcowym efektem była praca plastyczna wykonana z figur geometrycznych. Dzieci wykazały się pomysłowością i fantazją.

 

Celem zajęcia było:

• zapoznanie z kształtem figur geometrycznych,
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• umiejętność tworzenia zbiorów wg. jednej cechy,
• kształtowanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej,
• współpraca w grupie w czasie wykonywania zadań,
• doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji geometrycznych wg. wzoru i własnego pomysłu,
• ćwiczenie motoryki małej

 

Zadanie 7.

Zainicjowanie zabawy „Mój mały sklep” mającej na celu przybliżenie wiedzy związanej z objętością i wagą danego przedmiotu/artykułu oraz ilością danych przedmiotów jednego rodzaju na półce, jak i klasyfikacją (rodzaj, barwa, wielkość, kształt, ciężar, warzywa i owoce, słodycze…). Ocena na podstawie sprawozdania, prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

 

Wykonanie:

15 dzieci z Oddziału Przedszkolnego: 3-4-latki.

Podczas tak prostej zabawy jak „ Mój mały sklep” dzieci rozwijały mnóstwo umiejętności, takich jak:

• mowę i umiejętność wypowiadania się;
• umiejętności przeliczania;
• spostrzegawczość wzrokową;
• umiejętności grupowania i klasyfikowania przedmiotów wg cechy jakościowej;
• umiejętność posługiwania się wagą,
• wdrażanie do logicznego myślenia;
• stosowanie zwrotów grzecznościowych.

Zabawa w sklep przebiegała według pomysłu dzieci. Zanim jednak zaczęły się bawić, przypominały sobie swoje własne spostrzeżenia z wycieczki i własne doświadczenia. Dzięki temu łatwiej było zaplanować zabawę, a sklep stworzony przez przedszkolaki działał bardzo profesjonalnie. Podzieliły się rolami, nie zapominając o dostawcach, sprzedawcach, klientach. Przygotowały produkty na sprzedaż oraz pieniądze. Dzieci miały możliwość posługiwania się wagą, „pieniędzmi”. Określały ciężar oraz wielkość towaru i klasyfikowały różne artykuły spożywcze, posługując się pojęciami: warzywa, owoce, słodycze, nabiał itp. Wchodząc w różne role pamiętały o tym jak się zwracać do klientów i do sprzedawców. Przede wszystkim zaś same ustaliły zasady zabawy i trzymały się reguł. Dzięki temu każdy miał szansę świetnie się bawić i wiele nauczyć

 

 

Zadanie 8.

Dziecko w uporządkowanym świecie – dostrzeganie powtarzalności następujących po sobie: pór roku i dni, dat w kalendarzu… Ocena na podstawie informacji, prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

Wykonanie:

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki

W marcu dzieci 5,6-letnie żegnając zimę, powitały nową porę roku. Była to okazja do porozmawiania i utrwalenia swojej wiedzy na temat minionych pór roku i ich charakterystycznych oznak. Starszaki bez trudu poradziły sobie z dopasowaniem obrazków do poszczególnych pór roku oraz kolorów, które najlepiej się z nimi kojarzą. Wiedząc, że pory roku następują po sobie, w odpowiedniej kolejności bez problemu potrafiły ustawić się w kole we właściwym miejscu. Poznały nazwy miesięcy ich kolejność i przyporządkowywały je do odpowiednich pór roku. Jednocześnie utrwaliły nazwy dni tygodnia i bezbłędnie uporządkowały dzieci symbolizujące poszczególne dni.

Zajęcie miało na celu;

• utrwalenie i uporządkowania wiedzy dotyczącej pór roku,
• zapoznanie z kolejno występujących po sobie miesięcy i ich miejsce w poszczególnych porach roku,
• zapoznanie ze stałością następstw dni tygodnia, pór roku i miesięcy,
• wdrażanie do posługiwanie się liczbami w aspekcie porządkowym.
• rozwijanie umiejętności dostrzegania regularności rytmu w danym układzie.
• kształcenie umiejętności korzystania z kalendarza,
• rozwijanie umiejętności współpracy podczas pracy w grupie.

 

Zadanie 9.

Przeprowadzenie zajęć w formie teatrzyku z wykorzystaniem zabawek przedszkolnych lub samodzielnie wykonanych pacynek nt. kontaktów z nieznajomymi. W starszej grupie można wprowadzić elementy dramy. Przedstawione sytuacje mają na celu zachowanie daleko idącej ostrożności w kontaktach z nieznajomymi, którzy proponują poczęstunek, chcą poznać nasz adres, odprowadzić, coś ciekawego pokazać, wybranie odpowiednich postaw w danej sytuacji. Ocena na podstawie sprawozdania, prac plastycznych /zdjęć przesłanych do jury konkursu.

 

 

 

Wykonanie:

 

15 dzieci z Rocznego Obowiązkowego Wychowania Przedszkolnego: 5-6-latki

W naszym przedszkolu odbyło się spotkanie z panią policjantką, która rozmawiała z dziećmi na temat zagrożeń związanych z kontaktem z osoba obcą. Nawiązując do tego spotkania w grupie 5-6-latków odbyło się zajęcie poświęcone tej tematyce. Teatrzyk kukiełkowy miał rozbudzić wyobraźnię dzieci i pobudzić ich do myślenia, refleksji i umiejętności wyciągania wniosków z postępowania bohaterów krótkiej scenki. Na podstawie ilustracji dzieci oceniały zachowania osoby dorosłej i próbowały odpowiedzieć na pytanie, „jak powinno się dziecko zachować w takiej sytuacji, aby uniknąć niebezpieczeństwa.” Przedszkolaki poprzez burzę mózgów ustaliły „ Kogo nazywamy osobą obcą, a komu możemy zaufać?” Utrwalając zdobytą na zajęciu wiedzę dzieci odgrywały scenki, w których prezentowały właściwe zachowanie w sytuacji zagrażającej ich bezpieczeństwu. Każda z grup była oceniana przez kolegów i koleżanki, którzy podpowiadali lub wychwytywali właściwą reakcję oraz pojawiające się błędy .

Poprzez aktywny udział w zajęciu dzieci wiedzą:

• co znaczy określenie obca osoba,
• że nie przyjmuje się słodyczy i podarunków od osób nieznanych,
• nie należy oddalać się z nieznajomą osobą,
• jak zachować rezerwę wobec obcych ludzi,
• że nie należy przyjmować podarunków od nieznajomych,
• że nie powinny opowiadać o sobie i swojej rodzinie obcym osobom,
• nie należy odchodzić z miejsca zabawy z nieznaną osobą pod żadnym pretekstem,
• powinny być ostrożne wobec nieznajomych,
• w jaki sposób grzecznie odmówić obcej osobie, kiedy np. czymś je częstuje lub proponuje,
• nie wolno otwierać drzwi mieszkania, kiedy są same w domu,
• że powinny zawsze informować rodziców o dziwnych zrachowaniach osób dorosłych,

Przedszkolaki wykazały się dużą wyobraźnią i umiejętnością przewidywania skutków pewnych zdarzeń.

Serdecznie dziękujemy Rodzicom naszych przedszkolaków za pomoc i wsparcie w realizacji tych zadań.

 

 

 

 

 

Małe rączki potrafią
ulepić kwiatek z plasteliny
Narysują słońce roześmiane
Zbudują domek z klocków
Małe rączki potrafią napisać mama,
i przynoszą jabłko czerwone
ocierają łzy i splatają się tuż nad szyją.
W małych rączkach mieści się cała miłość.

Taką właśnie miłość w dniu 26 maja 2017r. dzieci z Rocznego Obowiązkowego Oddziału Przedszkolnego wyśpiewały i wypowiedziały w swoich wierszach, piosenkach i inscenizacjach.

Uroczystość Dnia Mamy i Taty to szczególna okazja, której towarzyszą niesamowite emocje, uśmiech, wzruszenie i duma z pociech. Wszyscy goście z zaciekawieniem i skupioną uwagą słuchali i oglądali występy swoich dzieci. Były życzenia, całusy, prezenty oraz wiele uśmiechów i radości. Za swoje popisy przedszkolaki zostały nagrodzone burzą braw. 

Po zakończeniu części artystycznej wszyscy zostali zaproszeni na słodki poczęstunek. Takie uroczystości w gronie rodzinnym wzmacniają rodzinne więzi, uczą miłości, szacunku, przywiązania, a dzieciom pozwalają zaprezentować zdobyte wcześniej umiejętności i wiadomości.

Wszystkim Rodzicom życzymy Wszystkiego Najlepszego z okazji Waszego Święta!

Wykaz lektur obowiązujący w roku szkolnym 2017/2018

 

KLASA I

1. Justyna Bednarek: „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)”
2. Jan Brzechwa: „Brzechwa dzieciom”
3. Waldemar Cicho: „Cukierku, ty łobuzie!”
4. Agnieszka Frączek: „Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą”
5. Grzegorz Kasdepke: „Detektyw Pozytywka”
6. Danuta Pawlak: „Kapelusz Pani Wrony”
7. Janina Porazińska: „Pamiętnik Czarnego Noska”
8. Julian Tuwim: „Wiersze dla dzieci”

 

 

KLASA II

1. H.Ch. Andersen: „Brzydkie kaczątko“ tł. Stefania Beylin
2. Jan Brzechwa: „Brzechwa dzieciom” (wybrane wiersze)
3. Jan Grabowski: „Puc, Bursztyn i goście” (fragmenty)
4. Maria Kruger: „Karolcia” (fragmenty)
5. Astrid Lindgren: „Dzieci z Bullerbyn” (fragmenty)
6. Hugh Lofting: „Doktor Dolittle i jego zwierzęta” (fragmenty)
7. Alan A. Milne: „Kubuś Puchatek” tł. Irena Tuwim
8. Charles Perrault: „Czerwony Kapturek” oprac. Hanna Januszewska
9. Julian Tuwim: „Wiersze”
10. Alina i Czesław Centkiewiczowie: „Zaczarowana zagroda”

 

 

KLASA III

1. H.Ch. Andersen: „Baśnie”
2. Jan Brzechwa: „Grzyby”
3. Maria Konopnicka: „Jak to ze lnem było”
4. Astrid Lindgren: „Dzieci z Bullerbyn”
5. Roman Pisarski: „O psie, który jeździł koleją”
6. Stefania Wortman: „U złotego źródła” (baśnie polskie)
7. Mira Jaworczakowa: „Oto jest Kasia”

 

 

KLASA IV:

 

Lektury obowiązkowe:

 

1.Jan Brzechwa: „Akademia pana Kleksa”

2.Janusz Christa: „Kajko i Kokosz. Szkoła latania” (komiks)

3.René Goscinny, Jean-Jacques Sempé: „Mikołajek” (wybór opowiadań)

4.Adam Mickiewicz: „Powrót taty”,  „Pani Twardowska”, „Pan Tadeusz” (fragmenty - opisy)

5.Józef Wybicki: „Mazurek Dąbrowskiego”

6.Wybrane podania i legendy polskie

7.Wybrane baśnie polskie i europejskie, w tym: Charles Perrault- Kopciuszek, Kot w butach, Sinobrody; Aleksander Puszkin -  Bajka o rybaku i rybce; Jeanne Marie Leprince de Beaumont -  Piękna i Bestia

8.Wybrane wiersze Władysława Bełzy, Jana Brzechwy, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, Joanny Kulmowej, Juliana Tuwima.

Lektury uzupełniające:

1.Adam Bahdaj: „Kapelusz za 100 tysięcy”

2.Frances Hodgson Burnett: „Tajemniczy ogród”

 

KLASA V:

 

1. Frances Hodgson Burnett: „Tajemniczy ogród”
2. Henryk Sienkiewicz: „W pustyni i w puszczy”
3. René Goscinny, Jean-Jacques Sempé: „Mikołajek”
4. Zbigniew Nienacki: „Księga strachów”
5. Kornel Makuszyński: „Panna z mokrą głową”
6. Kornel Makuszyński: „Szatan z VII klasy”
7. Mitolgia (wybór mitów)
8. Legendy polskie (wybór)

 

KLASA VI:

1. Irena Jurgielewiczowa: „Ten obcy”
2. Astrid Lindgren: „Bracia Lwie Serce”
3. Ferenc Molnar: „Chłopcy z Placu Broni”
4. John Ronald Reuel Tolkien: „Hobbit, czyli tam i z powrotem”
5. Edmund Niziurski: „Sposób na Alcybiadesa”
6. Joanna Chmielewska: „Nawiedzony dom”
7. Daniel Defoe: „Robinson Cruzoe”
8. Stanisław Lem: „Bajki robotów”

 

 

KLASA VII:

 

Lektury obowiązkowe:

1.Charles Dickens: „Opowieść wigilijna”

2.Aleksander Fredro:  „Zemsta”

 

3.Jan Kochanowski: wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII, VIII

4.Adam Mickiewicz: „Reduta Ordona”, „Śmierć Pułkownika”,  „Świtezianka”, II część „Dziadów”, „Pan Tadeusz” (całość)

6.Henryk Sienkiewicz: „Latarnik”

7.Antoine de Saint-Exupery: „Mały Książę”

 

Lektury uzupełniające:

1.Ernest Hemingway: „Stary człowiek i morze”

2.Arkady Fiedler: „Dywizjon 303”

 

 

 

 

 

 

Uczniowie rocznego obowiązkowego oddziału przedszkolnego wraz z panią pedagog Kariną Piotrowską – Niewczas założyli szkolny mini ogród. Dzieci dowiedziały się jakie znaczenie mają zioła i do czego są wykorzystywane. Uczniowie zapoznani zostali z wymaganiami ziół co do środowiska, gleby i uprawy – prezentacja fotografii ziół i świeżych ziół posadzonych  w doniczkach. Na koniec każde dziecko miało możliwość założenia swojego kącika zielarskiego, które zostało dokładnie opisane. Zadaniem dzieci było dbanie o swoje roślinki poprzez podlewanie ich. A teraz czekamy na plony J

Niestety zostały nam już tylko piękne wspomnienia z naszego wyjazdu…

 Uczniowie klas: IV,V,VI wraz z opiekunami – Barbarą Gajewską,  Izabelą Kutyłą – Paduch, Grażyną Frankiewicz i Kariną Piotrowską – Niewczas przebywali na Zielonej Szkole w malowniczej Ustce.

W dniu 7 maja, po porannej mszy świętej wyruszyliśmy w długą trasę, by kolejne dni spędzić na praktycznej nauce przyrody, historii, matematyki, języka polskiego, plastyki. Do Ustki dotarliśmy w godzinach popołudniowych. Po posiłku udaliśmy się nad morze, by przywitać się z rozszalałymi falami morskimi. Mimo wietrznej pogody i chłodu, humory nam dopisywały.

8 maja poświęciliśmy na poznawanie walorów turystycznych Ustki, jej historii. Odwiedziliśmy Muzeum Figur Woskowych, obejrzeliśmy latarnię, posąg Syrenki, przywitaliśmy się ze spoczywającą na kamiennej ławeczce Ireną Kwiatkowską. Wychowankowie zakupili pierwsze pamiątki. Wieczorem odbyły się zajęcia lekcyjne, podczas których zmagaliśmy się z kartami pracy z przyrody oraz historii.

Wtorek, 9maja , przywitał nas śniegiem. Jednak mimo niekorzystnej pogody, nastroje były świetne. Poranek wypełniły nam zagadki, szarady morskie,  w trakcie których wybraliśmy prawdziwych Uczniowskich Wilków Morskich. Następnie udaliśmy się do pobliskiego posterunku Straży Pożarnej na zajęcia związane z ratownictwem pożarniczym. Strażacy przybliżyli nam blaski i cienie ich pracy. Mogliśmy obejrzeć strażackie samochody a także sprzęt niezbędny do ratowania ludzi z pożaru, powodzi, różnego rodzaju wypadków. Zajęcia bardzo nam się podobały.

Po bardzo pożywnym obiedzie udaliśmy się do znanych w Polsce poniemieckich Bunkrów Bluchera. Tam poznaliśmy fakty historyczne z okresu 20-lecia międzywojennego, czasów II wojny światowej oraz doby powojennej. Obejrzeliśmy niemieckie bunkry, w których życie było zorganizowane w „sposób luksusowy”. Pan przewodnik przedstawił nam szereg ciekawostek z okresu II wojny światowej.

Środa była dniem poświęconym wyprawie do Kołobrzegu. To urokliwe miasto zwiedzaliśmy z panem przewodnikiem, który opowiedział nam o kołobrzeskiej katedrze, starówce, porcie , bulwarze przymorskim. Obejrzeliśmy wszystkie ciekawe, warte uwagi, miejsca w tym mieście. Podziwialiśmy budynki nadmorskich willi. Mogliśmy zrobić kolejne zakupy. Pan przewodnik, co krok, przeprowadzał konkursy i nagradzał uczniów nagrodami. Do Ustki wróciliśmy zmęczeni, ale z niecierpliwością oczekujący wieczornej dyskoteki.

Czwartek to kolejny dzień zwiedzania okolic Ustki, zabawy na plaży, badanie portu morskiego.

Po obiedzie sprawdziliśmy, jak smakują lody w znanej cukierni  „Góra Lodowa”. Byliśmy również w kinie na filmie „ Riko prawie bocian”. Bajka bardzo nam się podobała.

Wieczór spędziliśmy przy ognisku, zajadając kiełbaski i śpiewając znane piosenki. Była to również lekcja muzyki.

Jednak wszystko, co dobre szybko się kończy… Jazda powrotna upłynęła nam szybko i przyjemnie.

Tegoroczną Zieloną Szkołę uważamy za bardzo udaną. Mogliśmy spędzić czas ucząc się i bawiąc.

Dyrektor Szkoły, kierownik Zielonej Szkoły , Opiekunowie  i Uczniowie serdecznie dziękują sponsorom, bo dzięki ich pomocy wyjazd był wyjątkowo atrakcyjny.

Szczególne podziękowania składamy:

-Urzędowi Miasta i Gminy Wąchock na czele z Burmistrzem Jarosławem Samelą,

-Bankowi Spółdzielczemu w Wąchocku,

-radnym z terenu Parszowa: M. Jaźwiec, G. Retkowskiemu, E. Szczepańskiej,

-Agnieszce i Dariuszowi Krogulec

Wszystkim serdecznie dziękujemy.

W ramach realizowanego w naszej szkole projektu „PoczytajMY”, uczennice ze szkolnego koła czytelniczego wraz z opiekunem zorganizowały akcję czytelniczą „Poczytajmy o…pszczołach”. Zajęcia przeprowadzone zostały w Obowiązkowym Oddziale Przedszkolnym. W pierwszej części zajęć przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę dotyczącą tych  pracowitych owadów na podstawie książki Piotra Sochy ,,Pszczoły".

Po części teoretycznej nastąpiły zadania praktyczne. Pierwszym z nich było rozwiązanie krzyżówki na temat  roślin owadopylnych. Drugie zadanie polegało na wykonaniu plakatu informującego o miejscu przyjaznym dla pszczół. W trzecim - uczestnicy sprawdzili swoje umiejętności ogrodnicze. W przygotowanym wcześniej miejscu, wysiali nasiona roślin miododajnych, takich jak: nagietek lekarski, nachyłek barwierski i kosmos niski. Na zakończenie akcji oznaczyli „Miejsce przyjazne pszczołom” przygotowanymi wcześniej plakatami.

Dzięki akcji, której organizatorem jest Centrum Edukacji Obywatelskiej przy współpracy „Z Kujawskim pomagamy pszczołom” uczestnicy mogli przekonać się o tym, jak ważne są pszczoły w naszym życiu. „Pszczoła to nie tylko miód, to nie tylko żądło, ale wiele, wiele innych ważnych rzeczy w postaci zachowania tej bioróżnorodności, w postaci zapylania.” – tłumaczy prof. Jerzy Wilde.

17 maja (środa) o godz. 16:00 odbędzie się dzień otwarty dla rodziców uczniów klas I - VI.

W piątek, 28 kwietnia 2017r,. w naszej szkole odbył się apel poświęcony rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Uczniowie klasy IV i VI przygotowali część artystyczną pod kierunkiem p.Izabeli Kutyły – Paduch i p.Edyty Mizury. Wychowankowie recytowali wiersze i śpiewali pieśni o tematyce patriotycznej. Apel zakończył się wspólnym odśpiewaniem „Roty”.

21 kwietnia 2017r. w całej Polsce miał miejsce półfinał Ogólnopolskiego Konkursu Czytelniczego „Wielka Liga Czytelników”.

III edycja konkursu odbyła się pod hasłem „Wyrusz z nami w podróż i rozpocznij wspaniałą czytelniczą przygodę”. Honorowy patronat objęło Ministerstwo Edukacji Narodowej. Głównym celem projektu jest tworzenie mody na czytanie wśród rodzin, aby czytający rodzic stanowił dobry przykład dla dziecka i był dla niego promotorem kultury.

W roku szkolnym 2016/2017 do konkursu przystąpiło 2000 szkół podstawowych z całej Polski.

Nasza szkoła wzięła udział w projekcie po raz drugi. Reprezentowana była przez dwie drużyny:

w kategorii klas I – III: Oliwia Szybska, Anna Piwko, Aleksandra Sitek

w kategorii klas IV – VI: Weronika Dudek, Barbara Pietruszka, Olga Firkowska.

W tym roku szkolnym nasza placówka była również organizatorem półfinału. Gościliśmy dwie szkoły z powiatu starachowickiego: Szkołę Podstawową im. Świętokrzyskich Partyzantów Arii Krajowej z Wielkiej Wsi i Szkołę Podstawową im.mjr.Jana Piwnika ,,Ponurego" z Rzepina Drugiego.

Zadaniem uczestników było drużynowe rozwiązanie testu. Klasy I – III odpowiadały na pytania dotyczące książki Bronisławy Ostrowskiej „Bohaterski miś”. Drużyna w kategorii klas IV – VI zmierzyła się z książką Alfreda Szklarskiego „Tomek na Czarnym Lądzie”.

Po zakończeniu części konkursowej wszyscy obejrzeli spektakl pt. „Jak wół do karety” w wykonaniu uczniów należących do szkolnego kółka teatralnego „Czerwona róża”.

Opiekunowie serdecznie dziękują swoim podopiecznym za udział w konkursie, życząc dalszych sukcesów.

 

 

4 maja 2017r. uczniowie klasy I zostali uroczyście pasowani na czytelników szkolnej biblioteki. Zanim złożyli przyrzeczenie, obejrzeli krótkie przedstawienie w wykonaniu uczennic ze szkolnego klubu czytelniczego. Pierwszakom przypomniano zasady prawidłowego zachowania się w bibliotece i dbania o książki. Odgadywali również bajkowe zagadki. Na zakończenie „królowa biblioteki”- książka, dokonała uroczystego pasowania.

Zgodnie ze zwyczajem pierwszoklasiści otrzymali upominki, ufundowane przez dyrektor szkoły Barbarę Gajewską.

Dzieci należące do Szkolnego Klubu Leśnego Ludka bardzo chętnie uczęszczają na zajęcia. Piękna, wiosenna aura sprawia, że część lekcji odbywa się na świeżym powietrzu. Uczniowie obserwują zmiany w przyrodzie, a potem swoje refleksje i zapamiętane obrazy przenoszą na papier. Zajęcia na świeżym powietrzu to również ruch, ćwiczenia i świetna zabawa, której towarzyszy śpiew i recytacja poznanych wierszy.

Kiedy pogoda nie dopisuje, nasi klubowicze skupiają się na pracach technicznych, plastycznych i manualnych. Dzieci stworzyły piękne kwiaty na Dzień Kobiet, pejzaże wiosenne, a w kwietniu pisanki i ozdoby świąteczne. Maj przyniósł dużą, przestrzenną flagę, która upamiętniała uroczystości patriotyczne oraz szereg wielobarwnych motyli, które symbolizują piękno przyrody w okresie wiosennym.

plan_lekcji_zielona_szkola_2017.doc

Konkurs odbył się 25 kwietnia w Okręgowej Izbie Radców Prawnych w Kielcach przy ulicy Przecznica 6. Wśród uczestników było 31dzieci z województwa świętokrzyskiego. Naszą szkołę reprezentowali zwycięzcy etapu szkolnego: Liwia Bobkiewicz i Giancarlo Greco z kl.VI oraz Maja Łabuda z kl. V.

Liwia i Giancarlo zdobyli po 32 pkt., zaś Maja 27 pkt. Konkurs składał się z części pisemnej, która trwała 60 min. oraz z części ustnej, w której uczniowie losowali pytania. Na przygotowanie mieli 10 min., a na prezentację – 5min.

Atmosfera przed wejściem do sali, w której czekała komisja była dość napięta. Każdy z uczestników chciał się jak najlepiej zaprezentować, ponieważ oceniane było aż 10 kryteriów wypowiedzi, za każde zdobyć można było po 2 pkt. Łącznie więc za część pisemną uczniowie mogli zdobyć 20 pkt oraz za część ustną 20 pkt. Naszym uczniom kibicowała Pani Mecenas Iwona Kowalska z Parszowa, która podsumowując ten etap stwierdziła, że uczniowie nasi, biorąc pod uwagę fakt, że pierwszy raz startowali w takim konkursie, poradzili sobie świetnie.

Mamy w planach stworzenie w przyszłym roku szkolnym kółka zainteresowań z dziedziny wiedzy o prawie, ponieważ jest kilku uczniów chętnych do wzięcia udziału w kolejnej edycji konkursu. Oczywiście wszystko odbywałoby się za zgodą Pani Dyrektor Barbary Gajewskiej, która razem z pozostałymi nauczycielami przygotowującymi dzieci do konkursu (Panią Agatą Fokt- Danielską, Panią Małgorzatą Szczygieł, Panią Edytą Mizurą) dziękują Pani Iwonie Kowalskiej za zaangażowanie i pomoc w przeprowadzeniu etapu szkolnego tego konkursu oraz za udzielanie wskazówek i dzielenie się swoją wiedzą z naszymi uczestnikami.  Opiekunami wyjazdu uczniów do Kielc na etapie okręgowym były: Pani Karina Piotrkowska – Niewczas i Pani Edyta Mizura. 

Dnia 20.04.2017r. miało miejsce spotkanie z przedstawicielem Koła Łowieckiego – p. Jerzym Kuszewskim.

Odbyło się ono w ramach obchodów Światowego Dnia Ziemi.

Na wstępie gość przedstawił krótką historię łowiectwa w Polsce. Zaznaczył, że myślistwo było podstawą własnego bytu już u plemion słowiańskich. Głównym celem działalności kół łowieckich jest hodowla i ochrona zwierzyny: dokarmianie, przesiedlanie z odwodów mocniejszych do słabszych, ochrona łowisk przed kłusownikami, działania na rzecz prawidłowej gospodarki łowieckiej. Po nastaniu w Polsce ustroju feudalnego swobody w zakresie uprawiania myślistwa zostały  ograniczone. Prawo polowania na zwierzynę grubą, to jest na: tury, żubry, niedźwiedzie, łosie, jelenie, dziki, rysie i dzikie konie przysługiwało panującym. Natomiast na zwierzynę drobną i dzikie ptactwo mógł polować każdy.

W średniowieczu polowano głównie konno z psami i sokołami, używano także sieci.

Z biegiem czasu przywileje myśliwskie, czyli prawo polowania otrzymała także szlachta, w wyniku, czego na przełomie XIV i XV wieku nastąpił zanik monopolu łowieckiego monarchy, a prawo polowania weszło w skład prawa rycerskiego. Związane to było z posiadaniem dóbr ziemskich. Właściciele takich dóbr w granicach swych posiadłości mogli swobodnie polować.
Zasada ta daje początek ustawodawstwa łowieckiego w Polsce.

Na przełomie XVI i XVII wieku łowiectwo w Polsce przeżywa okres rozkwitu. Polowanie jest uważane za zajęcie godne mężczyzny.

Na przełomie XVII i XVIII wieku łowiectwo staje się składnikiem gospodarki leśnej i rolnej.
Wprowadzone zostały czasy ochronne dla zwierzyny.
Wzrastająca za sprawą ówczesnej literatury świadomość myśliwych, daje początki ruchom organizacyjnym. Ustanawiano w każdym powiecie okresy polowań. W 1860 r powstaje w Poznańskiem pierwsza na ziemiach polskich organizacja łowiecka.

Organizacje łowieckie bardzo dbały o czystość własnych szeregów, uczyły należnej czci do ojczystej przyrody, jej szanowania i dumy z niej – patriotyzmu.

Nawiązując natomiast do najnowszej historii - dnia 13 października 1995 r. Sejm uchwalił nową ustawę – Prawo Łowieckie. Ustawa ta  reguluje statut Polskiego Związku Łowieckiego i  utrzymuje zasadę, że zwierzyna w stanie wolnym stanowi własność Skarbu Państwa.

Następnie omówiono zasadę odstrzału zwierząt chorych i jak np. po porożu  można rozpoznać chore zwierzę. Wymaga to dużej umiejętności, co wiąże się z nabytym przez lata doświadczeniem.

Wszyscy mogli się dowiedzieć, że myśliwi działają w zgodzie z zasadami etycznymi.

Dlatego do myśliwych biegłych w sztuce należy odnosić się z podziwem, uznaniem i powszechnym szacunkiem.

W dalszej części spotkania p. Kuszewski zaprezentował broń myśliwską, co bardzo zaciekawiło uczniów.

Na zakończenie spotkania dzieci mogły zadać pytanie panu  w związku z tematem spotkania.

Opiekun Koła LOP serdecznie dziękuje panu Jerzemu za ciekawą prelekcję wzbogaconą przywiezionymi eksponatami, a uczniom za wzorowe zachowanie, co świadczy o dużym zainteresowaniu tematem myślistwa.

 

 

 

 

 

 

 

 

Dnia 27 kwietnia odbył się apel na temat kulturalnego zachowania. Apel przygotowali i zaprezentowali uczniowie klasy I i III. Uroczystość rozpoczęto piosenką pt.: „Kwoka” z filmu „Akademia pana Kleksa”, na podstawie której uczniowie – widzowie mogli ocenić zachowanie tytułowej kwoki, która postanawia nauczyć dobrych manier i grzeczności swoich znajomych, tymczasem sama powinna się dokształcić w tej dziedzinie. W trakcie apelu uczniowie promowali zasady savoir - vivre w różnych sytuacjach, w szkole, w domu i w środkach lokomocji publicznej.

W prezentowanych scenkach zwrócili uwagę na niektóre problemy dotyczące stroju, kultury zachowania i języka na dyskotekach, uroczystościach szkolnych i rodzinnych. Uczniowie przypomnieli zasady stosowania słów, które pomagają i ułatwiają nam życie: dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję. Podsumowaniem apelu była piosenka pt.:” Król dobrych manier”, wprowadziła ona całą społeczność szkolną w radosny nastrój.

Na zakończenie apelu ogłoszono „Plebiscyt na króla dobrych manier”. Mamy nadzieję, że przedstawione zasady dobrego wychowania pomogą naszym uczniom jak najlepiej funkcjonować w życiu codziennym i być dobrze odbieranym przez swoich rówieśników i dorosłych każdego dnia.

 

Przypominamy, iż w dniach 7-12 maja uczniowie klas IV-VI jadą na Zieloną Szkołę do Ustki.

Kierownik  wyjazdu: Izabela Kutyła- Paduch

Opiekunowie: Barbara Gajewska, Grażyna Frankiewicz, Karina Piotrowska – Niewczas.

Wyjazd w niedzielę 7.05

godz.7.00 – msza święta

godz.7.30 – odjazd sprzed Kościoła w Parszowie

Ramowy plan Zielonej Szkoły:

- zwiedzanie Ustki z przewodnikiem,

- spacery: port, promenada, molo – praktyczne lekcje w terenie,

- lekcja historii w poniemieckich bunkrach,

- wycieczka do jednostki Straży Pożarnej – poznanie warunków pracy strażaka,

- wycieczka autokarowa  Kluki/Smołdzino: Skansen we wsi Kluki- zabytkowa osada - skansen Słowińców ,

- Lekcja przyrody w terenie - Słowiński Park Narodowy, ruchome wydmy - osobliwość na skalę światową; latarnia morska Czołpino na wysokości 55- metrowej wydmy,

- wycieczka do Kołobrzegu: zwiedzanie Starego Miasta, Ratusza; Muzeum Wojska Polskiego, poznanie „turystycznej” części miasta,

- rejs statkiem...

oraz wiele innych atrakcji.

Powrót w godzinach popołudniowych w dniu 12 maja.

 

W dniu 7 kwietnia 2017r. w Komendzie Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Starachowicach odbył się Ogólnopolski Turniej Wiedzy Pożarniczej „Młodzież Zapobiega Pożarom”. Turniej ma na celu popularyzację zagadnień z zakresu ochrony ppoż. i bezpieczeństwa. W turnieju powiatowym wzięli udział uczniowie, którzy zajęli czołowe miejsca podczas eliminacji na szczeblu gminnym: Hubert Pająk                 (I miejsce w gminie Wąchock) oraz Liwia Bobkiewicz (II miejsce w gminie Wąchock). Na etapie powiatowym reprezentanci naszej szkoły zajęli wysokie miejsca: V miejsce - Hubert Pająk i miejsce VII Liwia Bobkiewicz. Dziękujemy uczniom za poświecenie swojego czasu wolnego na przygotowanie do turnieju i życzymy jeszcze wyższych miejsc w następnym roku szkolnym.

W tym roku szkolnym kiermasz wielkanocny odbył się w niedzielę palmową. Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do tego wydarzenia, a szczególne podziękowania kierujemy dla księdza Emmanuela Kolatorowicza za przychylność i zgodę na organizację kiermaszu. Dziękujemy rodzicom, którzy wspólnie ze swoimi pociechami wykonywali stroiki wielkanocne. Wśród nich byli: Julia Głowacz, Lena Bobkiewicz, Wiktoria Bobkiewicz, Zosia Rymarczyk, Ola Bujnowska, Piotr Krogulec, Bartek Majewski, Wiktoria Lendzion, Martyna Łoboda, Maciek Spadło, Ksawery Spadło, Kuba Lendzion, Julka Firkowska, Patryk Wojciechowski, Ola Bujnowska, Jaś Michta, Igor Bzinkowski, Natalia Cholewińska.. Przepraszamy z góry, jeśli kogoś pominęliśmy na tej liście podziękowań. Razem udało nam się zebrać 2147 zł. Zebrane fundusze, jak co roku przekazane zostały Radzie Rodziców z zamiarem przeznaczenia na wyjazd uczniów na zieloną szkołę. To już tuż…. tuż.! 7-go Maja już wyjazd! Ustka czeka na Was!!!. Odpowiedzialnymi za kiermasz były Panie: Karina Piorkowska – Niewczas i Pani Edyta Mizura.

Pedagog szkolny zaprasza rodziców do zapoznania się z kolejnością działań w zakresie rozwiązywania problemów szkolnych - procedury:
Procedury_postepowania_w_przypadkach_zaistnienia_czynu_chuliganskiego.doc

SCHEMAT_POSTEPOWANIA_W_SYTUACJACH_KRYZYSOWYCH.doc