Klasa 8 wraz z wychowawcą brała udział w programie „Reaguj i wspieraj” mającym na celu wspomaganie dzieci i młodzieży w nauce na odległość.

Organizatorami byli Kuratorium Oświaty w Warszawie wraz z Mazowieckim Urzędem Wojewódzkim, NASK Państwowym Instytutem Badawczym, Komendą Stołeczną Policji, Urzędem Ochrony Danych Osobowych, konsultantami wojewódzkimi ds. psychiatrii i psychologii klinicznej, Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli przygotowało program „Reaguj i wspieraj. Koalicja na rzecz tworzenia bezpiecznego środowiska nauczania na odległość”.

Wychowawca klasy  w okresie  od stycznia do kwietnia brał udział w cyklu webinarów na temat:

-Uczeń bezpieczny w sieci – jak przeciwdziałać zagrożeniom online. Kiedy i jak reagować?

- Bezpieczeństwo danych osobowych w okresie kształcenia na odległość.

- Organizacja procesu wspomagania ucznia ze specjalnymi potrzebami w okresie pandemii.

Następnie poruszał te zagadnienia na lekcjach wychowawczych. Uczniowie chętnie wypowiadali się na tematy związane z bezpieczeństwem w sieci oraz cyberprzemocą.

Twórcy programu przygotowali również ciekawe szkolenia-poradniki dla rodziców:

- Potrzeby psychiczne, społeczne i emocjonalne dzieci i młodzieży w okresie pandemii. https://www.youtube.com/watch?v=NaYgDCOaIi4

-Sposoby wspomagania dzieci w nauce. Czas na naukę i relaks. Atrakcyjne narzędzia i materiały online.

https://www.youtube.com/watch?v=i3ZlZwhmqSQ

-Młodzi użytkownicy Internetu – wyzwania, bezpieczeństwo, ochrona wizerunku w sieci.

https://www.youtube.com/watch?v=R544mFsClqk

Polecamy Rodzicom!

Uczniowie klas 4-8 wzięli udział w projekcie  promującym czytelnictwo z okazji przypadającego 23 kwietnia Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich. Nad  całą akcją czuwały panie: Izabela Kutyła Paduch i Agata Fokt Danielska.

O książkach w szkole, zwłaszcza na języku polskim, mówimy w zasadzie prawie cały czas. Czytamy lektury obowiązkowe i uzupełniające, teksty z podręczników czy dodatkowe materiały potrzebne do lekcji.

Aby uczcić 23 kwietnia  czyli Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich postanowiliśmy:

• dowiedzieć się, co czyta nasza młodzież,

• podzielić się swoimi fascynacjami czytelniczymi ,

• poszerzyć wiedzę uczniów o procesie wydawania książki, o autorach książek, o prawach autorskich,

• pokazać uczniom jak książka funkcjonuje w mediach społecznościowych takich jak Instagram, YouTube, Facebook oraz na blogach czy portalach oceniających książki takich jak Lubimy Czytać.

Wychowankowie natomiast przygotowali następujące zadania:

• wykonali tzw. żywe okładki, czyli zdjęcia, na których uczniowie odtwarzają to, co znajduje się na okładce wybranej książki,

• zrobili tzw. sleeveface – zdjęcia z okładką książki, na której jest twarz; uczniowie ustawiają okładkę tak, by stała się ona na zdjęciu częścią ich ciała ,
• uwiecznili swoje czytelnictwo na  zdjęciu, kierując się hasłem „Czytam wszędzie” lub po prostu „Zdjęcie z książką”.

         Udział w projekcie był ciekawym doświadczeniem, a powstałe zdjęcia okazały się bardzo oryginalne.

Już wkrótce dokładna relacja z działań uczniowskich !

W związku z decyzją Ministra Zdrowia z dnia 21 kwietnia 2021r dotyczącą powrotu klas I- III do nauki w trybie hybrydowym w Szkole Podstawowej w Parszowie uczniowie klas I-III będą uczestniczyć w zajęciach wg poniższego harmonogramu:

W dniach 26-28.04.2021r w zajęciach stacjonarnych uczestniczą dzieci z klasy I . Klasa II i III uczestniczą w zajęciach z domu.

W dniach 29 - 30.04.2021r. w zajęciach stacjonarnych uczestniczą dzieci z klasy II i III . Klasa I uczestniczy w zajęciach z domu.

Uczniowie klasy II to prawdziwi tropiciele i miłośnicy przyrody, lubią eksperymentować i tworzyć niepowtarzalne rzeczy. Potwierdzeniem tego jest Nasz ostatni projekt przyrodniczy - „Ogród w słoiku”. Choć za oknem pogoda jeszcze zimowa, my postanowiliśmy wprowadzić do naszych domów zieleń i radość wiosny wykonując własnoręcznie ekosystem zamknięty w szklanym naczyniu. Podczas zajęć online uczniowie wykonali swoje mini ogrody.

„Ogród w słoiku” to nowe doświadczenie, które daje możliwość podglądania i obserwowania roślin. Dla miłośników natury, to również duży obowiązek, ponieważ rośliny potrzebują opieki.

Uczniowie klasy II, z ogromnym zaangażowaniem, kreatywnością i przyjemnością wykonali swoje mini ogrody. Te zajęcia sprawiły dzieciom wiele radości i okazały się dobrym sposobem połączenia zabawy z nauką. Teraz przyszedł czas na obserwację i czerpanie radości z solidnie wykonanej pracy.

Często czytając lektury szkolne zastanawiamy się jak zapamiętać wszystkie najważniejsze fakty, morały, przesłania, bohaterów czy miejsce zdarzenia i czas? Uczniowie klasy II odkryli na to nietypowy sposób – postanowili zamknąć omawianą lekturę „Kapelusz Pani Wrony” Danuty Parlak w pudełkach.

W pudełku nie mogło zabraknąć: kapelusza Pani Wrony, misia Barnaby, Wystraszka czy bociana zakochanego w żabie oraz wielu innych skojarzeń z naszą lekturą.

Taki sposób nauki pozwala nam na rozwijanie naszej kreatywności i nieszablonowe spojrzenie na tradycyjne sposoby omawiania lektur.

Polecamy również wszystkim miłośnikom książek przeczytanie omawianej przez nas lektury. To ciekawa publikacja napisana z humorem, ucząca nie tylko wrażliwości na krzywdę innych ale i wielkiej empatii.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć naszych „pudełkowych” lektur.

Film o Naszej Szkole

https://youtu.be/mdODoflfn7k

To już kolejny konkurs związany ze Świętami Wielkanocnymi, w którym wzięli udział uczniowie naszej szkoły. Organizatorem konkursu był Miejsko - Gminny Ośrodek Kultury w Wąchocku.

Zadaniem uczestników było stworzenie stroika wielkanocnego wedle własnego pomysłu.

Miło nam poinformować, że wszyscy uczniowie, którzy przygotowali prace konkursowe wygrali i otrzymali nagrody.

Laureatami konkursu są:

Kaja Michta – Przedszkole

Sara Banaś, Liliana Banaś – Obowiązkowy Oddział Przedszkolny

Sylwia Bzinkowska- kl. 1

Iga Stefańska- kl. 2

Ksawery Spadło – kl. 4

Kacper Obarski – kl.4

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w konkursie plastycznym, którego celem było stworzenie kartki wielkanocnej na bliskich nam osób. Wychowankowie wykazali się dużą kreatywnością i wykonali piękne karty na zbliżające się święta. Zdjęcia z prac zostały przesłane na wskazany adres e-mailowy.

Każde z dzieci zdobyło wyróżnienie w postaci dyplomu.

Z pewnością największą radość sprawiły kartki w sercach naszych bliskich, co jest najlepszą nagrodą dla wręczających.

Udział w konkursie wzięli:

Kaja Michta, Jan Spadło, Amelia i Agata Bzinkowskie, Sara i Liliana Banaś, Iga Stefańska, Jan Michta, Igor Bzinkowski, Ksawery Spadło, Katarzyna i Kamil Utrata,  Maciej Spadło.

Nad konkursem czuwały panie: Małgorzata Banaś i Marzena Łabuda

1. Harmonogram egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/21 :

Termin ogłoszenia wyników egzaminu ósmoklasisty- 2 lipca 2021 roku

Termin przekazania szkołom wyników egzaminu, zaświadczeń- do 8 lipca 2021 roku

Informacje dla piszącego egzamin

-Na salę uczniowie mogą wnieść :

a) długopis (lub pióro) z czarnym tuszem/atramentem (niedozwolone jest korzystanie z długopisów zmazywalnych /ścieralnych);

b) dodatkowo w przypadku egzaminu z matematyki –linijkę;

c) zdający mogą wnieść do sali egzaminacyjnej małą butelkę wody.

-Organizacja i przebieg:

a) zdający przychodząc  na egzamin powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość (np. legitymację szkolną) i okazać go w razie potrzeby [w przypadku braku odpowiedniego dokumentu tożsamość ucznia może być potwierdzona przez jego wychowawcę lub innego nauczyciela danej szkoły];

b) o godzinie wyznaczonej przez przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego uczniowie wchodzą do sali egzaminacyjnej pojedynczo, losują numery stolików, przy których  pojedynczo siadają;

c) uczeń samodzielnie wykonuje zadania zamieszczone z arkuszach egzaminacyjnych;

d) członkowie zespołu nadzorującego mogą udzielać odpowiedzi na pytania zdających związane wyłącznie z kodowaniem arkusza oraz instrukcją dla zdającego;

e) w czasie trwania egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu uczniowie nie powinni opuszczać sali egzaminacyjnej [w uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali egzaminacyjnej po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej];

f).uczeń chory, może korzystać w czasie trwania egzaminu ósmoklasisty z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę, pod warunkiem że taka konieczność została zgłoszona przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego przed rozpoczęciem egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu;

g) w celu obserwowania prawidłowego przebiegu egzaminu członkowie zespołu nadzorującego oraz obserwatorzy mogą poruszać się po sali egzaminacyjnej w sposób niezakłócający pracy zdających.

- Ukończenie pracy z arkuszem egzaminacyjnym:

a).jeśli uczeń ukończył pracę przed wyznaczonym czasem, zgłasza to zespołowi nadzorującemu przez podniesienie ręki, zamyka arkusz i odkłada go na brzeg stolika - przewodniczący zespołu nadzorującego lub członek zespołu nadzorującego w obecności ucznia sprawdza kompletność materiałów;

b) po otrzymaniu pozwolenia na opuszczenie sali uczeń wychodzi, nie zakłócając pracy pozostałym piszącym;

c) na 10 minut przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem egzaminacyjnym przewodniczący zespołu nadzorującego przypomina zdającym o konieczności zaznaczenia odpowiedzi na karcie odpowiedzi;

d) przewodniczący zespołu nadzorującego po upływie czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem egzaminacyjnym: 

-informuje zdających o zakończeniu pracy,        

-wyznacza dodatkowy czas (5 minut) na sprawdzenie poprawności przeniesienia przez uczniów odpowiedzi na kartę odpowiedzi);

Szczegółowe informacje dotyczące egzaminu można znaleźć na stronie:

 https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/harmonogram-komunikaty-i-informacje/

Egzamin ósmoklasisty 2021 po raz pierwszy odbędzie się w innym terminie niż dotychczas. Wszystko ze względu na pandemię koronawirusa oraz prawie roczną naukę zdalną. Przesunięta data ma pomóc uczniom w lepszym przygotowaniu się do egzaminu kończącego naukę w szkole podstawowej. Kiedy dokładnie odbędzie się egzamin ósmoklasisty 2021? Z których przedmiotów zakres tematów zostanie ograniczony?

1.Egzamin ósmoklasisty 2021.

Do egzaminu ósmoklasisty powinien podejść każdy uczeń kończący ósmą klasę szkoły podstawowej. Test ma za zadanie sprawdzić stopień opanowania wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania. Ma on formę pisemną i obejmuje egzaminy z języka polskiego, obcego nowożytnego (angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego, rosyjskiego, francuskiego, włoskiego lub ukraińskiego, jeśli są nauczane w ramach zajęć obowiązkowych) oraz matematyki.

2.Ograniczony zakres materiału na egzaminie ósmoklasisty  w 2021roku.

Z powodu długiej nauki zdalnej postanowiono ograniczyć zakres obowiązującego materiału do egzaminu ósmoklasisty. Tak więc:

• język polski – np. wykreślenie "Tędy i owędy" Melchiora Wańkowicza, „Syzyfowych prac” Stefana Żeromskiego z listy lektur obowiązkowych, ograniczenie wiadomości z zakresu słowotwórstwa, gramatyki,
• matematyka – np. ograniczenie wymagań dot. działań na pierwiastkach oraz stereometrii,
• język angielski – np. wykreślenie czasu past perfect oraz mowy zależnej z listy środków gramatycznych.

3. Co trzeba zabrać na egzamin ósmoklasisty?

Podczas egzaminu ósmoklasisty można korzystać  z długopisu lub pióra piszącego na czarno oraz linijki. Zabronione jest używanie telefonów, słowników, kalkulatorów, jak również innych pomocy dydaktycznych. Oprócz tego każdy uczeń powinien mieć przy sobie legitymację szkolną i maseczkę.

4.Egzamin ósmoklasisty 2021 - harmonogram:

Termin główny:

• język polski – 25 maja 2021 r. (wtorek) – godz. 9:00
• matematyka – 26 maja 2021 r. (środa) – godz. 9:00
• język obcy nowożytny – 27 maja 2021 r. (czwartek) – godz. 9:00

Termin dodatkowy:

• język polski – 16 czerwca 2021 r. (środa) – godz. 9:00
• matematyka – 17 czerwca 2021 r. (czwartek) – godz. 9:00
• język obcy nowożytny – 18 czerwca 2021 r. (piątek) – godz. 9:00

5.Czas trwania poszczególnych części egzaminu:

• język polski 120 minut
• matematyka 100 minut
• język obcy nowożytny 90 minut

6. Lista lektur obowiązkowych na egzamin ósmoklasisty 2021

Centralna Komisja Edukacyjna opublikowała listę lektur obowiązkowych, których znajomość podczas egzaminu ósmoklasisty może okazać się niezbędna. Są to:

• Charles Dickens, "Opowieść wigilijna"
• Aleksander Fredro, "Zemsta"
• Jan Kochanowski, wybór fraszek i trenów, w tym tren VII i VIII
• Aleksander Kamiński, "Kamienie na szaniec"
• Adam Mickiewicz, "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika", "Świtezianka", "Dziady" cz. II, "Pan Tadeusz" (całość)
• Antoine de Saint-Exupéry, "Mały Książę"
• Henryk Sienkiewicz, "Quo vadis", "Latarnik"
• Juliusz Słowacki, "Balladyna"

Projekt  o Wielkanocy w klasach młodszych polegał na przygotowaniu kartek wielkanocnych w formie plastycznej, dowolną techniką oraz napisaniu życzeń wielkanocnych w j. angielskim. Klasa 1 z Parszowa wymieniała się kartkami z klasą 1 z Wąchocka, natomiast klasa 2  i 3 z Parszowa wymieniały się kartkami między sobą. Kartki te dotarły do uczniów przed Świętami Wielkanocnymi – wysłane zostały na adresy domowe uczniów, z czego uczniowie byli bardzo zadowoleni. Dodatkowo w aplikacji Quizlet zostało wysłane uczniom słownictwo związane z Wielkanocą, po to aby uczniowie mogli poćwiczyć słówka z angielskiego związane ze Świętami. Klasy starsze natomiast przygotowywały kartki w formie elektronicznej z życzeniami po angielsku, zaś niektórzy uczniowie nagrali oprócz tego swoje życzenia na rejestratorze dźwięku w komputerze. Dziękuję uczniom za zaangażowanie i wkład pracy włożony w wykonywanie kartek świątecznych.

Niech nadchodzące Święta Wielkiej Nocy będą czasem radości i spokoju,a spotkania z bliskimi przy świątecznym stoleprzepełnia wiara i nadzieja na lepsze jutro.

Wesołego Allelujażyczą Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Pracownicy Administracji i Obsługi oraz Uczniowie Szkoły Podstawowej w Parszowie

1. Borowiec Sandra Borowiec  
2. Bzinkowska Agata   
3. Dudek Armin
4. El-Dursi Julia    
5. Herman Rita 
6. Jakubowski Antoni   
7. Kowalik Amelia Maria  
8. Michta Kaja   
9. Niewczas Daria  
10. Nowak Julia 
11. Nowak Tymon   
12. Obarski Fabian    
13. Pikor Klara  
14. Połeć Natalia   
15. Rybicka Maja   
16. Sito Anna   
17. Spadło Julia
18. Szczygieł Karol   
19. Witkowska-Gac Zofia Witkowska  
20. Wojciechowski Jan Marian  
21. Zuba Tymon   

1. Banaś Liliana   
2. Banaś Sara   
3. Bzinkowska Amelia   
4. Cholewińska Maria 
5. Dudek Aleksander   
6. Herman Michał   
7. Kopeć Antoni  
8. Krzepkowska Lidia 
9. Miernik Ernest   
10. Niewczas Mateusz 
11. Nowak Laura 
12. Ochab Franciszek Jan  
13. Piasecka Dominika Justyna  
14. Piwko Bartosz Wojciech  
15. Spadło Jan   
16. Twórz Borys   
17. Zbroja Nikodem   

Decyzją Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego w Starachowicach zajęcia w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej w Parszowie zostają zawieszone od 25.03.2021r. do 1.04.2021r.

Każde dziecko zasługuje na jak najlepsze nauczanie. Naukowcy i inżynierowie, którzy jutro będą zmieniać świat, siedzą dzisiaj w ławkach naszej szkoły i czekają na inspirujące wyzwania. Takich wyzwań nie brakuje uczniom klasy II, którzy podczas codziennych zajęć dzięki wykorzystaniu systemu LEGO Education uczą się i pracują w sposób twórczy, rozwijając swoją wyobraźnię i kreatywność. Podczas naszych zajęć nie ma czasu na nudę.

Dzięki zadaniom Ambasadora Przyjaznej Edukacji, które realizujemy w naszej placówce, chcemy zainspirować odkrywców jutra i uczynić edukację ciekawszą. Wykorzystując rozwiązania Lego Education kształcimy kompetencje kluczowe i edukujemy przez działanie.

W związku ze zbliżającymi się świętami Wielkiej Nocy, które w tym roku ze względu na pandemię będą dla wielu osób wyjątkowo trudne, uczniowie klasy II z dużym zaangażowaniem podjęli się realizacji klasowego projektu wolontariatu. Aby wywołać w tym wyjątkowym czasie uśmiech na twarzach pensjonariuszy DPS z Parszowa, dzieci własnoręcznie wykonały kartki świąteczne z życzeniami. Wszystkie kartki są piękne i wyjątkowe, bo każda tworzona była z sercem. Mamy nadzieję, że sprawią wiele radości obdarowanym. 

Przy okazji podjęty został z dziećmi trudny temat samotności, w którym wykazały się one dużą dawką empatii i chęcią niesienia pomocy na różne sposoby. Była to ważna i potrzebna lekcja życzliwości i szlachetności.

15 marca 2021 roku uczniowie klas IV – VIII w ramach lekcji matematyki wzięli udział w Dniu Liczby Pi. Tegoroczne odchody ze względu na pandemię koronawirusa odbyły się w formie zdalnej.

Uczniowie w czasie zajęć obejrzeli prezentację, z której dowiedzieli się, co to takiego jest liczba Pi, poznali kilka ciekawostek związanych z tą magiczną liczbą. Posłuchali Hymnu o liczbie Pi i Piosenki o liczbie Pi, szukali też swojej daty urodzin w rozwinięciu dziesiętnym liczby Pi.

Odbył się również pokaz, w jaki sposób można obliczyć przybliżoną wartość liczby Pi. Dokonano pomiaru obwodów pojemników w kształcie walca, a następnie zostały one podzielone przez średnice przedmiotów. Okazało się, że jesteśmy blisko 3, a jak wiadomo przybliżona wartość liczby Pi to 3,14.

Podsumowaniem zajęć był Kolorowy test, gdzie zadaniem uczestnika było w ciągu jak najkrótszego czasu nazwać kolory, jakich użyto do napisania poszczególnych wyrazów. Następował przy tym konflikt między półkulami mózgowymi (prawa - próbowała nazwać kolory, lewa - analizowała definicje wyrazów).

Poniżej możesz sprawdzić, jak Ty sobie poradzisz z zadaniem:

Pi to jedyna liczba, która ma swoje święto – 14 marca. Datę tę na Dzień Liczby Pi wybrano nieprzypadkowo – w Stanach Zjednoczonych zapisuje się ją jako 3.14, tak jak jej przybliżoną wartość. Po raz pierwszy Dzień Liczby Pi obchodzono w 1988 roku w San Francisco.

Pi – zwana też ludolfiną - jest jedną z pierwszych odkrytych przez człowieka liczb niewymiernych. Oznacza stosunek długości obwodu koła do jego średnicy.

Jako pierwszy wartość liczby Pi, z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku obliczył najprawdopodobniej Archimedes w III w. p.n.e. Jednak odkryli ją ci, którzy wymyślili koło, czyli Sumerowie. Informacje o niej znajdują się też w Piśmie Świętym, bo liczba ta pojawia się przy okazji budowy świątyni Salomona. Pi badali również Egipcjanie, którzy podawali, że jest to 16/9 podniesione do kwadratu, co było już dosyć dokładnym przybliżeniem tej liczby.